Perímetros!!!!

¿A qué llamamos perímetro?

Introducción
El perímetro
Polígonos regulares
Polígonos irregulares
Actividades
Problemas
Fuentes - Licencia - Créditos
Ficha

El perímetro

El perímetro es la medida del contorno de una superficie. 

El perímetro de un polígono es una medida de longitud que se calcula sumando las medidas de todos sus lados.

Veamos un ejemplo:


Supongamos que la medida del lado de este cuadrado es 5 cm; entonces, su perímetro será:
P = 5 cm + 5 cm + 5 cm + 5 cm = 20 cm

Como el cuadrado es un polígono regular, sus cuatro lados miden lo mismo; por lo tanto, podemos realizar el cálculo multiplicando la medida de un lado por su número de lados:
P = 5 cm x 4 = 20 cm

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Tarea para el viernes 31/10

El jueves trabajaremos con la balanza, estimaremos medidas y comprobaremos resultados.

1- Lee la propuesta : PESAMOS O MASAMOS???

2- Clickea al final donde dice : El peso y la masa. Se abrirán diferentes actividades y juegos. Prueba realizarlas, será divertido y aprenderás más.

TAREA DOMICILIARIA DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE

MARTES 28

1-Practica operaciones

290,02 + 1298 + 0,99 + 5 =                 5000 - 893,21 =

67,3 x 8,2 =                 4593,7 : 31 =    

2- Observa y realiza las propuestas de ejercitación de la publicación : PERÍMETROS.
Realiza la siguiente ruta: el perímetro, polígonos regulares, polígonos irregulares, calcula, otros y observa.


MIÉRCOLES 29

1- Leer, estudiar y hacer un resumen de cada párrafo,  del material fotocopiado que te entregaré en clase sobre "Los virreinatos de América" .

2-  "Cambiando posiciones"

           0,284

. el 0 a  los centésimos
. el 2 a las unidades
. el 4 a los décimos
. el 8 a los milésimos

a- ¿Qué número se formó?
b- Calcula la diferencia entre el que te di y el cambiado.

2014 AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR

ESTE RECURSO ME PARECIÓ IDEAL PARA CONTINUAR INVESTIGANDO SOBRE HUERTAS. 

PUEDES IR OBSERVANDO DE QUÉ TRATA.

PROXIMAMENTE TRABAJAREMOS CON ÉL.

Proyecto Final del Curso Taller Recursos Educativos Digitales (Escritorios en las nubes), edición junio/julio de 2014.

Subido por: Juan Dimuro

Editor: Plan Ceibal

TROSKY VENGARÁN "HISTORIAS SIN TERMINAR"

TAREA DOMICILIARIA DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE

MARTES 21

1- Realiza la actividad pendiente sobre las Misiones Jesuitas, planeada como tarea domiciliaria para el viernes pasado.

2- Lee con detenimiento la publicación de ¿Por qué Popeye tenía razón?
Elabora un texto en el que respondas a esa pregunta.

MIÉRCOLES 22

1- Escucha y escribe la letra de la canción "Historias sin terminar".
2- Realiza un comentario sobre lo que transmite su letra.

VIERNES 24

1- Lee y estudia sobre la publicación titulada: "La conquista del Río de la Plata"
2- Traer a clase por equipo (los organizaremos el jueves): una zanahoria, una cucharada de azúcar, un cuenta gotas y un bollón de vidrio. Realizaremos una experiencia para comprobar la función de la raíz.


Las matemáticas no se me olvidaron, trabajaremos en clase de manera INTENSA!!!!!

LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DEL RÍO DE LA PLATA

(D)  El proceso de conquista y colonización en la región platense se vio retrasado respecto a otras zonas del continente a causa de la ausencia de oro, plata u otros metales preciosos, que los europeos buscaban con afán. Sin embargo, los primeros exploradores  que llegaron a lo que luego se conocería como Río de la Plata, fueron navegantes  que procuraban hallar un pasaje entre los océanos Pacífico y Atlántico. De esa forma podrían llegar a Asia, adquirir especias y revenderlas en Europa con grandes ganancias. Desde el año 1511 hay registro de barcos europeos, enviados por el reino de Castilla, que llegaron al Río de la Plata. En 1516 con el desembarco y muerte de Juan Díaz de Solís en 1516 la región pasó a tener mayor notoriedad en Europa porque ya se presumía la proximidad del canal interoceánico buscado. Las expediciones se sucedieron. En 1520 llegó la expedición de Magallanes que finalmente descubrió el estrecho que lleva su nombre.  En 1526 – 27 la expedición de Sebastián Gaboto, buscando el mito de la “Sierra de Plata”, exploró los ríos Paraná, Paraguay, y parte del Uruguay.  Si bien estos viajes no tuvieron una intención colonizadora, se produjeron abundantes contactos entre indígenas y europeos que lentamente iniciaron un proceso de intercambio y modificación en las culturas originarias. A modo de ejemplo, la expedición de Gaboto fundó varios fuertes provisorios para su expedición. En  1534 se firmó la primera “Capitulación” o acuerdo entre el rey de Castilla y el adelantado Pedro de Mendoza para poblar y colonizar la región a cambio de un porcentaje de las riquezas que éste pudiese encontrar. La expedición fundó en 1536 Buenos Aires, que debió ser abandonado en 1541, y Asunción en 1537. Se dio inicio así a un proceso de conquista y colonización centrado en  Paraguay debido, entre otras razones, a la resistencia indígena. Otros intentos de establecer poblaciones estables en las costas platenses fracasaron hasta la refundación de Buenos Aires en 1580. Bibliografía: ABADIE, R. y VAZQUEZ, R, (1984) "Crónica General del Uruguay", Montevideo, Editorial Banda Oriental.

Sembrando y cosechando en "NUESTRA HUERTA" ¡QUÉ MARAVILLA!

ESPINACAS,  PEREJILES, MORRONES, RABANITOS Y ZANAHORIAS.

YA COSECHAMOS LAS ESPINACAS!!!!!!!!

POPEYE TENÍA RAZÓN

Propiedades nutricionales

 
La espinaca está compuesta mayormente por agua. La cantidad de grasas e hidratos de carbono es muy baja pero es uno de los vegetales que más proteínas contiene. Es rica en fibras, especialmente los tallos, resultando muy beneficioso para nuestra salud. 
Es una excelente fuente natural de vitaminas y minerales. 
Dentro de los minerales se destacan el calcio, hierro, potasio, magnesio, manganeso y fósforo. 
En cuanto al contenido de vitaminas, la espinaca es rica en vitamina A, vitamina C, vitamina E, vitamina K, como así también vitaminas del grupo B ( B6, B2, B1) y ácido fólico (vitamina B9). 
Así mismo, contiene sustancias antioxidantes como los flavonoides,y carotenoides (la luteína y la zeaxantina, neoxantina). También es una buena fuente de ácidos grasos Omega-3.

A continuación, se muestra una tabla comparativa de las propiedades nutricionales entre la espinaca hervida, sin sal y la espinaca cruda en una porción de 100 gramos.

		espinaca, cocida, hervida, sin sal	espinaca cruda
Nutriente	Unidad	porción de 100 g	porción de 100 g
agua	g	91.21	91.40
energia	kcal	23,00	23
proteínas	g	2,97	2,86
grasas totales	g	0.26	0.39
carbohidratos	g	3,75	3,63
fibra total	g	2,40	2,2
azúcar total	g	0.43	0.42
Minerales
calcio	mg	136,00	99
hierro	mg	3,57	2,71
magnesio	mg	87,00	79
fósforo	mg	56,00	49
potasio	mg	466,00	558
sodio	mg	70,00	79
zinc	mg	0.76	0.53
Vitaminas
vitamina C	mg	9,80	28,1
vitamina B1- tiamina	mg	0,10	0,08
vitamina B2-riboflavina	mg	0,24	0,18
vitamina B3- niacina	mg	0,50	0,72
vitamina B-6	mg	0,25	0,19
folatos	mcg	146,00	194
vitamina A	UI	10481,00	9377
vitamina E	mg	2,08	2,03
vitamina K	µg	493.6	482.9
Lipidos
ácidos grasos, saturados	g	0,04	0,06
ácidos grasos, monoinsaturados	g	0,01	0,01
ácidos grasos poliinsaturados	g	0,10	0,16
colesterol	mg	0,00	0

Fuente para la tabla USDA (Departamento de Agricultura de USA-National Database)

Beneficios para nuestra salud:

• Promueve el transporte y depósito de oxígeno en los tejidos: la espinaca es una excelente fuente de hierro. Estas son proteínas que transportan y almacenan oxígeno en nuestro organismo. La hemoglobina, proteína de las sangre, transporta el oxígeno desde los pulmones hacia el resto del organismo. 
• Aumenta la fuerza muscular: según estudios publicados recientemente, son los nitratos presentes en la espinaca, los responsables de aumentar la fuerza en los músculos. Popeye tenía razón.
• Ayuda a bajar de peso: es ideal para incluirla en un plan de comidas para reducir el peso, debido a su bajo contenido calórico y su gran aporte nutricional.
• Favorece el tránsito intestinal: la fibra que contiene promueve el buen tránsito intestinal y a la vez causa sensación de saciedad, ideal para adelgazar.
• Promueve la energía y vitalidad: Interviene en el transporte de energía en todas las células.composición.
• Ayuda a prevenir enfermedades: debido a la acción de sustancias antioxidantes, especialmente la vitamina A y C, se previene el daño celular causado . Disminuye el riesgo de padecer enfermedades cardiovasculares, enfermedades degenerativas y el cáncer. 
• Beneficia a mujeres embarazadas y niños: debido a su contenido de ácido fólico (vitamina B9).
• Mejora la visión
• Mantiene la presión arterial balanceada: gracias a los minerales magnesio y potasio que contiene. 

EL ROCK DE LA CÁRCEL en español

EL ROCK DE LA CÁRCEL POR ELVIS!!!!! propuesta de canto

TAREA DOMICILIARIA DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE

MARTES 14

1- Practica las tablas de multiplicar, jugando con la publicación que lleva el nombre: UN REPASO NUNCA VIENE MAL.

2- Juega con esta propuesta de ortografía y luego escribe las palabras que aparecen, en la lista que corresponda.

Ga, gue, gui, go, gu 
Sílabas güe, güi 

GA           GUE        GUI         GO         GU



MIÉRCOLES 15

1- Practica operaciones

64.891 : 49 =       8,426 x 18 =           18,461 : 13 =          41,96 x 2,7 =

2- Lee y estudia : La sociedad colonial. Te entregaré el martes el material fotocopiado.

VIERNES 17

1- Practica operaciones con decimales

0,6 + 10,09 + 0,026 =       189 - 13,018=         407 - 118,403 =      126 - 0,416=

2- Observa el video sobre : Misiones jesuíticas guaraníes y responde:


1- ¿Quíenes eran los jesuitas?

2- ¿Cuáles eran las tareas que realizaban?

3- ¿Cuántos pueblos fundaron en esa región?

4- ¿Qué espacios tenían y qué tareas realizaban en los pueblos fundados?

5- ¿Quiénes vivían en las misiones jesuitas?

6- ¿Qué producían?

7- ¿Cuál era la forma de comerciar que tenían?

8- ¿Cuál era el perímetro de la iglesia?

LAS MISIONES JESUÍTICAS GUARANÍES

LA CONQUISTA CON HUMOR DE LA MANO DE LES LUTHIERS!!!!!

IMPERDIBLE!!!!




GRACIAS MANUEL Y FAMILIA!!! por proponer esta divertida cantata, que nos muestra otra manera de ver la Historia de la conquista.

Un repaso, nunca viene mal!

JUEGOS PARA APRENDER Y REPASAR LAS TABLAS DE MULTIPLICAR

TAREA DOMICILIARIA DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE

MARTES 7

1- Practica operaciones

4581 : 39 =           6884 : 18 =  

16,39 x  3,7 =         461,3 - 36,4 =

2- Lee y estudia el material que te entregaré el lunes sobre " La conquista de la civilización azteca".
    Observa los videos publicados en el blog sobre la conquista azteca.

MIÉRCOLES 8

1-  Realiza la actividad planteada en el material fotocopiado sobre verbos que llevarás pegado en el cuaderno de Lengua.
2-  Clasifica todos los verbos escritos en el cuadro de la fotocopia, en palabras graves, agudas y esdrújulas. Esta actividad la harás en el mismo cuaderno de clase.

VIERNES 10

1- Observa el registro de las temperaturas mínimas y máximas de esta semana:

a- Halla el promedio de las temperaturas mínimas. El promedio es de .........°C
b- Halla el promedio de las temperaturas máximas. El promedio es de ........°C




2- Lee y estudia el texto que te entregaré en clase sobre La conquista del imperio Inca y mira el video publicado en el blog sobre el tema.

1. Montevideo

   lun.

   

   20°.

   14°.

   mar.

   

   21°.

   14°.

   mié.

   

   23°.

   14°.

   jue.

   

   24°.

   11°.

   vie.

   

   17°.

   9°.

   sáb.

   

   19°.

   12°.

   dom.

   

   20°.

   15°.

2014 AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR

 

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¿Qué es la agricultura familiar?

La agricultura familiar incluye todas las actividades agrícolas de base familiar y está relacionada con varios ámbitos del desarrollo rural. La agricultura familiar es una forma de clasificar la producción agrícola, forestal, pesquera, pastoril y acuícola gestionada y operada por una familia y que depende principalmente de la mano de obra familiar, incluyendo tanto a mujeres como a hombres.

Tanto en países en desarrollo como en países desarrollados, la agricultura familiar es la forma predominante de agricultura en la producción de alimentos.

A nivel nacional hay varios factores clave para un desarrollo exitoso de la agricultura familiar, como las condiciones agroecológicas y las características territoriales, el entorno normativo, el acceso a los mercados, el acceso a la tierra y a los recursos naturales, el acceso a la tecnología y a los servicios de extensión, el acceso a la financiación, las condiciones demográficas, económicas y socioculturales, o la disponibilidad de educación especializada, entre otros.

La agricultura familiar tiene un importante papel socioeconómico, ambiental y cultural.

EL AÑO INTERNACIONAL DE LA AGRICULTURA FAMILIAR

El Año Internacional de la Agricultura Familiar (AIAF) 2014  tiene como objetivo aumentar la visibilidad de la agricultura familiar y la agricultura a pequeña escala al centrar la atención mundial sobre su importante papel en la lucha por la erradicación del hambre y la pobreza, la seguridad alimentaria y la nutrición, para mejorar los medios de vida, la gestión de los recursos naturales, la protección del medio ambiente y lograr el desarrollo sostenible, en particular en zonas rurales.

La meta del AIAF 2014 es reposicionar la agricultura familiar en el centro de las políticas agrícolas, ambientales y sociales en las agendas nacionales, identificando lagunas y oportunidades para promover un cambio hacia un desarrollo más equitativo y equilibrado. El AIAF 2014 promoverá un amplio debate y la cooperación en los planos nacional, regional y mundial para aumentar la conciencia y la comprensión de los desafíos a los que se enfrentan los pequeños campesinos y ayudar a identificar formas eficaces de apoyo a la agricultura familiar.

2014 Año Internacional de la Agricultura Familiar Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura Viale delle Terme di Caracalla 00153, Rome Italy Family-Farming-2014@fao.org

            

         

PIZARRO Y LA CONQUISTA DEL PERÚ

LA LLEGADA Y LA CONQUISTA DE HERNÁN CORTÉS A MÉXICO